教育教学论坛杂志

我于8月初给教育教学论坛投稿，刚开始就同时送三个外审，一个于当天就处理了，但是没给任何结果；一个到现在一直没有审稿，另一个于9月30日进行处理了，返回了意见，但是我还看不到。中间快两个月了，编辑部没有重新换外审，也没有进行处理，催了几次，编辑部的老师说马上会作定稿处理。你们说，为什么会这样啊？录用的机会大不大？

教育教学论坛审稿人的意见非常专业，给予的建议都很有价值。修改后感觉文章档次有了很大提升，编辑改的很仔细，主要是针对改细节部分，还打电话来说明修改侧重点。非常敬业。是一个值得推荐的杂志。

《教育教学论坛》杂志的处理速度还是不错的，个人觉得自己的文章写的语言和整体结构还可以，有一定实用性。文章主要是关于实验研究的，只要有自己的创新和实验成果，还是很容易被收录的。推荐投稿。

投稿后一个月就退修了，表明创新性有，需要补充数据，修改后再投，差不多一个月再因为版面格式等问题小修了下，再发过去，10天左右就接收了。速度还算可以~~

投稿后很快送外审，外审大概半个多月，教育教学论坛在终审时正好过节且系统出了问题，所以拖延了几天，总之审稿还算快，电话打得通，老师态度也很好，没有针对文章内容本身的审稿意见，稍作修改发表。

编辑老师很负责，打电话都第一时间回复。15天就直接外审，效率还是很高的，外审意见一个不太好，一个还好。感觉很玄啊，编辑又帮忙找了个专家审一下，只能期待啦。

审稿速度很快，编辑熟悉专业，审稿专家认真负责，从初审到最终录用大概1个月的时间，主要是编辑人好、热情有耐心，第一次遇到这么好的编辑。建议大家以后多投《教育教学论坛》杂志。

审了三个月，中间几个外审专家拒审，最终出来两个外审意见，评价挺正面的，也提了几个问题，最后编辑部退稿。打电话给编辑部，说感觉外审专家提的意见我修改不了，另外录用率只有20%。最后，呵呵了。

只是要求修改的次数比较多，教育教学论坛的编辑很认真，需要将稿件至少修改3次以上才能正式录用。审稿专家意见也相当给力，审稿流程比较规范的。值得推荐！

作为小硕一枚，这次投稿仅本着尝试之心，但是教育教学论坛面对一名硕士生，仍以热情与礼貌相待，尤其是编辑老师有问必答、有信必回，甚至为了点点细致致电沟通的态度，怎能不温暖和感动一位求学之人。

对中国(不含港、澳、台)出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有两种版本。一是中国科技信息研究所(简称中信所)每年出一次的《中国科技期刊引证报告》(以下简称《引证报告》);另一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》(以下简称《要目总览》)。《要目总览》不定期出版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，所以二者界定的核心期刊(指科技类)不完全一致。

一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。 　　 “省级”期刊，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。

学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是“载文量多”、“收录量大”和“被引次数多”，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。 　　 具体说来，《总览》学术与非学术不分，主要表现在两个方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨。

所谓CN类刊物是指在我国境内注册、国内公开发行的刊物。该类刊物的刊号均标注有CN字母，人们习惯称之为CN类刊物。

所谓ISSN类刊物是指在我国境地外注册，国内、外公开发行的刊物。该类刊物的刊号前标注有ISSN字母。 现在许多杂志则同时具有CN和ISSN两种刊号。

简单地说，核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。

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