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应试教育改革论文2000字_应试教育改革毕业论文范文模板

发布时间:2020-10-13 10:52

  导读:应试教育改革论文的写作现在也是比较普遍的,不管是毕业论文还是职称论文,都是会需要撰写的,以此来提升自己的专业能力和学术水平,但是应试教育改革论文要怎么写才好呢?本文分类为教育论文,下面是小编为大家整理的几篇应试教育改革论文范文供大家参考。


  应试教育改革论文2000字(一):体育应试教育改革论文


  摘要:想要彻底摆脱初中体育教学“应试教育”的羁绊,从而转到“素质教育”的轨道上,除了政策和教育部门的支持,更需要初中体育教师利用合适的教学方法和策略,充分调动初中生的主观能动性,激发学生的体育热情和热爱体育的情感和思想,全身心地投入到训练和能力掌握中,从而响应素质教育的要求和新课改的理念,顺利实现教学大纲要求的教学目标。


  关键词:初中体育;应试教育;素质教育


  在传统的初中体育教学中,由于应试教育观念的根深蒂固,很多学生甚至教师认为体育课不过是完成某项训练任务,并在相应的考试中达到较好的成绩就算教学目的的完成。这种教学方式不仅违背了素质教育的要求,同时也损害了学生的体育兴趣和积极性,这样不仅不利于教学目标的完成,而且对教学本身也是一种阻碍。笔者根据自己的教学经验和工作分析,总结出了关于实现体育应试教育改革的教学策略,本文将就此问题进行详细的论述。


  一、提高学生兴趣


  激发学生对于体育运动的兴趣,是让学生能够积极主动地投身到体育运动和锻炼之中的前提和基础。在应试教育的观念中,体育教师只是根据考试内容和课程标准的要求设计和安排课程教学。这样做的结果往往是把体育课变成枯燥无味的成绩达标课、中考训练课,原本提高学生身体素质的课程变成提高考试分数的敲门砖。试问,这样的课程如何激发学生的兴趣?


  因此,教师必须通过多种教学手段和方法,有效激发学生的体育学习兴趣,从而培养、提高学生的体育积极性。在体育课上,昂扬的体育兴趣可以促使学生及早进入学习状态,有利于更加高效地理解和掌握动作要领,增强体育自信心,提高课堂效率,进而提升个人的身体素质,而体育成绩也在潜移默化中得到了提高。这样的体育课程不仅有“无心插柳柳成荫”的效果,还可以达到一举多得、事半功倍的结果,所以说激发和培养学生的体育兴趣是实现体育应试教育改革的基础和前提。


  二、扭转学生认识


  对于体育课,很多初中学生的想法就是“六十分万岁”。也正是这种对于体育的错误认识,让学生认为考试考什么自己学什么,中考考什么自己练什么。另外,学生在课堂和家里的锻炼时间也无法保证。更严重的是,由于初中生缺乏自身锻炼的意识,于是在平时,学生也都是“宅”在家里、“待字闺中”,除了写作业就是看电视、刷微博、玩游戏、逛网店,对于体育训练早已抛之脑后。


  不仅如此,笔者还发现:学生在对于练习的内容感兴趣时,往往会聚精会神、一丝不苟地聆听教师的讲解,并且在练习的时候也是全身心投入。倘若对于练习内容缺乏兴趣时,学生则表现得魂不守舍、漫不经心,练习的时候也是自由散漫、随心所欲。


  因此,只有扭转学生对于体育运动课程的认识,才能转变体育课的不良现状。这需要教师通过科学有效的方法转变学生对于体育课的思想观念,调动学生对于体育学习的积极性,进而强化学生的体育主动和自觉性,让学生的身体素质产生明显的提高,从而确保初中体育升学考试工作的顺利开展。


  三、增进师生关系


  融洽、和谐的师生关系是体育课能够顺利进行的前提。针对这一点,教师只有多接触和关心学生,与学生进行经常性的交流与沟通,学生才会真正地理解和信任教师。尤其是对于初三的学生,由于他们面临着中考的压力,本来可以通过体育课程进行心情和身体的放松,可是由于体育考试而导致的枯燥训练让学生再一次陷入身体的枷锁和心灵的桎梏,非但不能提高学生的考试成绩,更是严重违背了体育课程的初衷和目的。


  所以,教师必须充分考虑学生的这种身心需求,通过自己真挚的关心和爱护,唤起学生对于体育训练的兴趣。因此,在日常的教学中,教师应当通过具有情感的语言和学生进行交流,和学生一起训练、说笑,拉进学生的距离,加深师生之间的感情,和学生打成一片,从而有效地提升学生的身体素质与学习效果。


  四、进行审美培养


  在应试教育的观念下,体育课程由于缺乏对于学生的审美价值观念培养,一味地追求技术和技巧的训练,方法和手段的掌握,对于学生的审美能力培养却置若罔闻、如弃草芥。由于体育运动具有很高的美学价值,比如,健康美、形态美、心灵美。因此,教师应当通过让学生参加多种形式的体育运动,培养学生对于体育的审美观念,进而提高学生的体育综合素质。


  通过培养学生的体育审美观念,可以有效提高学生的体育能力和个人气质。教师通过引导学生参加体育运动实践的同时,有意识地让学生感受和体验体育美的存在,不仅有利于学生提高体育能力,对于培养学生的风度内涵、个人素养也有着重要的作用,是符合素质教育理念的重要教学方法。


  总之,利用多种教学方法进行初中体育教学,调动学生的积极性和学习兴趣,有利于激发学生热爱体育、主动投身到体育运动项目中的潜能。这也是摆脱体育应试教育,实现素质教育改革的重要手段和途径。


  应试教育改革毕业论文范文模板(二):应试教育改革中的利益冲突论文


  【摘要】在应试教育的弊端已广为人知的今天,其改革进程仍举步维艰,这是由各方面的原因造成的。其中改革的各利益相关者之间的利益矛盾及其共同的利益追求是使之成为改革过程中又一障碍的关键。这就需要我们在改革过程中,找到一个既能促进学生发展,又能让参与教育改革的各类人群得到合理利益回报的模式,从而使得教育改革的步伐能坚定平稳地前进。


  【关键词】应试教育教育改革利益相关者利益冲突


  【中图分类号】G521【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)18-0022-01


  一背景


  我国的教育改革自从改革开放至今已有三十多年。并且在近几年,国家和各级地方政府坚定不移地推进教育改革创新,把教育改革的必要性和紧迫性提到了前所未有的高度,教育改革也取得了不少成绩。但在很多全局性的关键问题上,仅仅算得上是“发展”,而谈不上“改革”。中国的教育改革并不是一清二楚的简单现象。它涉及一系列与人的价值理念、利益获取、知识构成相关的问题。本文拟从利益相关方面来分析造成教育改革,尤其是应试教育改革如此艰难及漫长的原因。


  二教改过程中的利益冲突


  首先,任何改革都会造成原有的利益格局发生变化,从而引起利益冲突,这就涉及利益调整问题。改革是否能成功,不仅需要其大方向正确,目标合理,也同样要看利益调整能否被改革所涉及的各群体所接受。因此,在做出具体分析之前,我们首先需要认清谁是改革的“利益相关者”;他们中是赞成改革的多还是反对的多;赞成或反对的真正原因是什么;然后从这些原因中分析出他们赞成或反对的力度会有多大。只有客观地分析好以上各种因素,深刻认识到中国教育改革的难度,才能实事求是地制订出教育改革的合理目标及科学的推进策略,从而使教育改革的步伐能坚定平稳地前进。


  三教改理念与目的


  教育的真正核心理念是为了实现中华民族的复兴,促进每个学生的发展。而为了实现这个理念,就必须构建符合素质教育要求的、新的基础教育课程体系,也就使得我们必须做到:改变课程过于注重知识传授的倾向;改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合;课程内容的难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能;改变课程管理过于集中的状况。


  四应试教育改革利益相关者的利益矛盾


  在教育改革的目标已经十分清晰的情况下,其推行进程却异常艰难,不断受到各方面的抵制。大家都了解到现今的教育存在着各种严重弊端,然而经过多年的努力,却仍然无法从根本上对其做出改善。其原因有很多,但最关键的问题在于这一改革触犯了改革前既得利益者的利益。这些利益相关者有很多,现在就以应试教育改革为例,从利益角度上,从校长、学生家长、教师这三方面进行说明。


  对于校长来说,在学校教育资源的配置方面,最有效的方式是看能否更好地维持或提高本校在激烈的校际竞争中的地位,是否能促进学校的整体发展。而对于学生家长来说,他们最关注的是自己的子女是否能享受到更多优质的教育机会,掌握更多的知识,从而在将来的社会竞争中处于有利地位。对于教师来说,他们希望学校的教育资源能为他们的教学工作提供便利,以提高教学效果。就校长来看,要提高本校在校际竞争中的地位,学生的成绩必不可少。就家长来说,他们的子女能否选择更好的学校,关键在于子女的成绩。至于教师,其教学效果的好坏,最直观的体现在于学生的成绩,这直接影响到其本人的职业成就感以及其他如名誉、职称评定及相关联的物质待遇,这使得提高学生的成绩成为了以上各个利益相关者的共同利益需求。当然,如果能做到即保证学生的升学考试成绩不下降,又能真正促进学生各方面的发展,这种方式肯定会被大家欣然接受。但是升学考试,本来就是择优录取,这“优”指的就是分数,而在提高学生的考试分数方面,对其进行专门的有针对性的考试教育方式肯定是最直接、最有效的。而教育部门为了给改卷提供一个公平的环境,必须设置一个相对标准的答案,以便能让不同的改卷老师在改卷时不会因各种因素造成误差而导致评卷的不公。正是这“标准答案”,使得应试教育在各教学机构里成了必然的教学手段。最终导致以上所有的利益相关者都不赞成应试教育改革,改革的步伐自然也会受到极大的阻碍。


  但不管这种应试教育模式有多难打破,我们在现在和将来的教育改革中,都必须不断奋斗。这就需要我们在改革过程中,找到一个既能真正促进学生发展,又能让参与教育改革的各类人群得到合理利益回报的模式,从而使得教育改革的步伐能坚定平稳地前进。

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