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环境科学论文示例共赏(共2篇)

发布时间:2020-05-20 16:58

  导读:环境科学论文应该如何撰写?对于现在很多行业的学者来说,基本上都是需要评定职称的,而写作发表职称论文就是不可或缺的,本论文分类为工程论文,下面是小编为大家整理的几篇环境科学论文范文供大家参考。


  第1篇:环境科学与工程专业应用型创新人才培养模式的研究探索


  摘要:随着我国经济的快速发展,高校培养的专业人才很难满足社会的需求,市场对应用型创新人才的需求越来越多。文章以环境科学与工程专业为例,从人才培养目标定位到应用型创新人才培养模式的构建进行了探索,从而达到培养环境科学与工程专业应用型创新人才的目的。


  关键词:环境科学与工程专业;应用型;培养模式;创新


  中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1674-9324(2020)15-0207-03


  当下,市场对应用型创新人才的需求越来越多。环境科学与工程专业的毕业生较难适应实际工作的需要,其创新应用能力有待提高。为此,人才培养模式的应用创新型研究受到越来越多的关注[1-11]。菏泽学院作为一所地方本科院校,由于自身特点和人才培养目标定位的不同,其人才培养模式与综合类高校有所不同,所以构建适合地方本科院校环境科学与工程专业创新人才培养模式是有必要的。


  本校的环境科学与工程专业于2014年开始招收本科生,在教学的过程中发现,初步制定的本专业人才培养方案存在一定的不合理性,故本文结合菏泽本地社会经济发展、人才需求及学生的实际情况,对环境科学与工程专业的人才培养方案做出了一定的修正,并对人才培养模式进行了创新型研究。


  一、地方本科院校环境科学与工程专业人才培养目标定位


  菏泽学院作为一所地方本科院校,其办学目标定位是建设成具有特色鲜明的高水平应用型大学。培养应用型人才一直是菏泽学院的目标,但是在追踪毕业生调查过程中发现,毕业生走上工作岗位后,所从事的专业大多与在校所学专业不同,并且留在菏泽地区的也较少,大都回到了自己的生源地,所以在立足地方,服务地方,融入地方的方面有所欠缺。精准服务地方,彰显地方特色就是特色鲜明的表现。培养高水平的应用型人才,进行高水平的应用科学研究,在省内同类院校中创造一流是高水平的体现。菏泽地区的支柱产业和战略性新型产业的环保问题要靠菏泽学院环境科学与工程专业支撑。


  环境科学与工程专业人才培养目标定位是培养德智体美劳全面发展,秉承社会主义核心价值观,社会责任感强,基础理论扎实,富有人文素养、创新精神和实践能力,具有可持续发展理念,具备环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技能,掌握环境科学与工程专业的专门知识,能够在环境保护及相关领域从事教育、研究与开发、工程设计、咨询和管理等工作,相关企业、政府部门从事环境保护、规划、设计、施工等方面的工作,具有国际化视野的高素质应用型环境专业人才。


  二、应用型人才培养模式的创新研究


  “立德树人”是教育的根本任务。如何落实这一根本任务,是我国地方高校必须面对的一个现实问题。结合近几年对应用型人才培养的研究,菏泽学院提出了“一体两翼,三经四纬”的人才培养模式[12]。一体指“立德树人”这一根本任务;两翼指“立德”与“树人”根本任务的两个方面;三经指知识、能力、素质的培养;四纬指德、智、体、美的培养。后来学校结合教育部的相关方针政策,“四纬”变成了“五纬”,即德、智、体、美、劳。


  按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,切合学校的人才培养模式,环境科学与工程专业制定了三个人才培养方案,即环境科学与工程专业人才培养方案、环境科学与工程专业创新创业教育教学体系方案、环境科学与工程专业实践教育教学体系方案。下页表是环境科学与工程专业各类课程的学时、学分统计情况。


  根据菏泽学院的办学理念——育人为本,德育為先,能力为重,全面发展,环境科学与工程专业的课程体系得到了进一步的完善。具体表现在以下方面:


  (一)通识课程


  为了使学生对所学知识融会贯通,拓宽其知识视野,具有合理的知识结构和正确的世界观、人生观、价值观,本专业开设了通识必修课程和通识选修课程,占总学分的33.8%。通识必修课程包括:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(二)、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学英语、计算机基础、计算机应用、公共体育、大学生体质健康测试、创新创业基础(一)大学生职业发展与就业指导(一)、创新创业基础(二)、创新创业基础(四)大学生职业发展与就业指导(二)、军事理论。而对于通识选修课程没有明确到具体课程,要求学生在学习期间应至少选修10学分,其中选修文科类课程不得少于2学分。所有学生需选修“人文与地方文化类”“艺术审美类”课程群各1门课程。允许学生跨专业选修其他专业的课程,折合和冲抵通识选修课学分。为了促进学生的全面发展,本专业建议选修课程有人际关系学、基础写作、文献检索与社会调查、中外艺术鉴赏、当代中国社会问题透视。


  (二)学科课程


  要夯实环境科学与工程专业的基础理论和基本技能,需要开设学科课程。本专业的学科课程有高等数学、工程数学、大学物理、大学物理实验、工程图学、工程训练,占总学分的11.8%。


  (三)专业课程


  为了培养学生具备扎实的专业知识、专业技能和创新精神,本专业开设了专业基础课和专业方向课,占总学分的35.7%。专业基础课包括:电子电工、无机及分析化学、无机及分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、仪器分析、仪器分析实验、环境学导论、环境生物学、环境生物实验、环境化学、环境化学实验、环境工程原理、环境地学、环境监测、环境监测实验、水处理工程、大气污染控制工程、环境科学与工程实验。专业方向课分为两个方向——环境工程方向和环境科学方向。其中环境工程方向包括固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境质量评价、创新创业基础(三);环境科学方向包括环保设备的设计与应用、饮用水处理工艺与工程、环境法学、创新创业基础(三)。学生可以根据的自己的爱好和规划选择除“创新创业基础(三)”之外的任意三门专业方向课程。


  (四)实践课程


  为了更好地培养应用型创新人才,精准服务地方,顺利开展实践课程,本专业特制定了两套方案——环境科学与工程专业实践教育体系方案和环境科学与工程专业创新创业教育教学体系方案。本专业开设了“课程实践、实践环节、创新创业、素质拓展”四个模块的实践课程,占总学分的35.5%,与以往培养方案中的实践课程相比,实践课程学分所占比例大幅度提升。


  实习基地建设是保证实习工作正常进行的前提和基础。本着“校地共建,资源共享,互利共赢,共同发展”的理念,菏泽学院化学化工学院通过各种渠道,多方联系,于2018年4月17日成立了化学化工学院理事会,并与山东圣奥化学科技有限公司、山东潍坊润丰化工股份有限公司、万达控股集团有限公司、山东巨铭能源有限公司等十多家理事单位建立的长期的战略合作关系,签订了战略合作协议,实行产教融合,以满足学生实习的需要。这些战略合作伙伴不仅可以接受学生实习,接受毕业生,还可以接受教师业界锻炼,开展产学研合作,共同申报课题和各种奖励。学院利用现有的条件为合作单位培训员工,聘请单位技术骨干作为兼职教师,实现合作共赢。为了使环境科学与工程专业更好地发展,菏泽学院于2019年3月5日成立了环境与新能源研究院。2019年4月4日,全国深化职业教育改革电视电话会议在北京召开。会上中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰强调,加强“双师型”教师队伍建设,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教材,推动教学、实训的融合。菏泽学院化学化工学院的作为很好地印证了这一点。


  三、结语


  为了适应新形势下全国高等教育的要求,培养具有创新能力的应用型环保人才,环境科学与工程专业人才培养方案要进一步完善,课程体系要进一步优化,构建具有应用型创新的人才培养模式。


  第2篇:化学物相分析在环境科学中的应用进展


  摘要:随着科学技术的不断发展,环境科学领域中出现了越来越多的高新科学技术,其中具有代表性的化学物相分析方法,其最早被应用在选矿和冶金等学科的研究中,而随着环境科学的的内涵不断的发展,才使得化学物相方法在环境科学领域中得到了广泛的引用。因此,本文阐述了环境科学和化学物相分析,分析了化学物相分析在环境领域中的应用及存在的问题。


  关键词:化学物相分析;环境科学;应用


  随着科学技术的不断发展,化学物相分析的研究越来越先进,作用越来越明显,其在应用中各种新技术、新手段都得到了全面、综合的处理与完善,从而使得整个工作体系中都得到了优化与改善。在目前的化学科学中,不同的化学元素有着不同的形态模式,其在化学行为的应用中各种不同的化学元素都有着不同的存在形态和工作模式,各种化学行为.物理学等方面都有着极为全面和完善的应用价值,而对于这些具有着差异性和状态都存在着价态工作体系和工作模式,也是--种综合性的工作流程和工作体系,对于化学物相含量的分析进行测定与完善,这样便能够方便不同的元素在其中进行分析和提取。


  1环境科学和化学物相分析


  环境科学是一门集物理、化学、生物、地理等多学科为一体的跨学科专业,它所研究的内容主要包括物理、生物和化学三个部分。概括来说,环境科学是一门研究人类活动对环境的影响,以及人类活动发展和环境演化规律之间的相互关系的学科。它的研究目的是为了寻求一.条人类和环境和谐共生、共同进步的可持续发展途径。


  化学物相分析是一种物相分析方法,它在环境科学中又被称为“化学形态分析”。.一般而言,化学物相分析的实践范围大多属于科学研究和工业生产,尤其是在矿产资源利用,即矿质检测和冶金等学科中所发挥的作用最大。化学物相分析的理论基础是根据各种物质(矿物和化合物)在化学溶剂中的溶解能力和溶解速度的不同,通过选择不同的溶解方法来测定所检测样品中某一-元素呈化学形式存在的不同含量。化学物相分析与物理物相分析相对,它是依靠检测化合物或矿物的化学性质而存在的一种物质分析方法,而物理物相分析则是检测矿物的物理性质。现阶段,化学物相分析在环境科学中的应用已经十分广泛,并且经过多年的发展,化学物相分析已经和其他先进的科学技术相互结合,所得到的分析和评价结果比以前更加准确、可靠,在环境检测和环境治理、污染控制中起着不可忽视的作用。


  2化学物相分析在环境领域中的应用


  化学物相分析方法在环境科学中有着广泛的运用,其在土壤、水质、工业废渣、大气监测等领域都有着重要的应用,笔者则主要针对化学物相分析对于水体沉积物的研究中的运用进行分析。本文研究的水体,指的是包括海洋、湖泊、江河等水体的总称。


  2.1土壤分析与评价


  土壤是人类生存和植物生长不可或缺的供给资源,植物在生长的过程中,需要从土壤中吸取不同的元素作为养分,来实现快速生长。受到污染的土壤中含有大量的有害微量元素,对于植物的生长会产生严重的影响。不同的微量元素有着不同的存在形态,对植物产生的毒害作用也不尽相同,人们关注的重点也不尽相同,对于Cu、Mn、Zn等营养元素,人们更多的关注其在土壤中的总含量和分布形态,是否能够满足植物生长的需要;而对于Cd、Pb、Cr等有毒元素,人们更多的关注他们的存在形态以及对植物生长产生的影响,以及通过食物链对人体健康产生的危害。所以,利用化学物相分析法对土壤中元素的存在形态或赋存状态及其迁移转化规律,为土壤环境监测和污染治理提供了一种重要的手段。我国从20世纪80年代以来开始重视土壤中元素的形态分析研究工作,从方法上讲,大部分都是沿用Tessier提取法和BCR三步提取法。


  2.2水體分析与评价


  近些年来,工业生产规模的扩大所产生的工业废水以及人们日常生活中产生的生活污水共同流入江河中,便会导致各种金属元素也大量的进入到水体中,对水体环境造成了严重的污染,这些进入到水体中的金属元素,与水中生物和其他物质会发生一系列的物理反应和化学反应,其中一部分生成物就会在河流的两岸以及近海区发生沉积。


  针对水体沉积物中的金属形态进行分析,通常采用的是五步提取法或者是三步提取法。我国对化学物相分析方法的重视,是从上世纪80年代开始的。为了提高对环境质量评价的准确性和科学性,在实际的工作中,将化学物相分析与生物暴露试验相结合也是当前一种常见的应用方式。通过二者的有效结合,能够对不同金属物质的水溶态进行区别,以此来判断水体中的金属属性和含量。


  对于水体中汞含量的检测,可以利用测汞仪。进行测量前,需要对测汞仪进行预热1-2h,确保仪器性能处于最佳状态。预热完成后,将采集的水体样本配置的汞标准使用液2.0,4.0,8.0,10.0g/mL分别放置在不同的汞蒸气发生器的还原瓶中,然后加入1.0mL还原剂氯化亚锡,并迅速将瓶盖盖紧,便可以看到溶液中产生气泡。这时从仪器读数显示的最高点进行测量并且记录其吸收值,最后利用一次线性回归方程对吸光值与汞质量的关系进行求解。计算公式为:X1=(m1-m2)(V1-V2)*1000/(m3*1000)。


  2.3工业废弃物分析与评价


  现代工业的快速发展,产生了大量的固体废弃物,尤其是矿山开采产生的尾矿、冶炼生产产生的废渣和废弃等,都是造成环境污染严重的因素。在工业废渣中含有大量重金属,这也是工业污染中最为严重的污染成分。含有大量重金属的物质,不仅其本身具有不可降解性,同时也会对其周围的环境造成巨大的潜在危险,对人和其他的生物都产生重要的影响。工业废渣对环境产生的影响,不仅仅是与其重金属含量有关,同时也与其中包含的各种有害因素之间的转化和迁移有着密切的关系。


  因此,化学无相分析方法的运用,能够对工业废渣中有害元素的存在形态进行分析,为工业废物的处理提供一定的理论基础。当前,在工业生产中产生最为严重的污染物是在煤矿开发过程中产生的煤矸石,当其遇到雨水和地表水的作用,便会从将大量的有害微量元素溶解,并且进入到土体和水体环境中,造成水体质量下降、土体环境遭到破坏等,周围的生物无法生存,对人体健康也产生巨大的威胁。


  3存在的问题


  (1)从理论上讲,化学物相分析中选择溶解的程序与自然界发生的实际过程并不相同,因为在自然环境中发生的是弱提取和慢动力学反应的过程,但分级提取法的许多操作程序均非热力学平衡状态,而是受多种快、慢反应的动力学过程所控制,在浸取某一相的同时,可能还会破坏另一相,因此其分析结果的物理化学意义往往比较难予较好的解释。


  (2)分级提取操作要求被测样品中存在能够分别提取的单独的地球化学相,实际上土壤或沉积物中并不存在完全意义上的化学或物理相,因此测定结果只能得到一种人为定义的元素形态分布。


  (3)化学物相分析的环境标准样品的研究工作还比较滞后,目前尚未有投入,因而在浸取方法准确性的验证以及方法之间的比较方面尚缺少可靠的参比依据。


  4结语


  随着人类工业生产的不断发展,对自然环境造成的影响也日趋严重,环境问题已经成为了全球面临的一个重点课题。化学物相分析方法的运用,为环境监测和评价工作提供了重要的技术手段,关于化学物相的多种研究成果也为环境科学的发展提供了更有力的技术职称,而随着科学技术的不断进步,化学物相分析方法也会不断的进步,并且取得新的研究进展,在环境科学领域也将发挥越来越重要的作用。

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